C'era una volta, in un paese neanche tanto lontano , una maestra dalle poche parole. Le mancavano particolarmente le parole belle.
Lei amava il suo lavoro ed anche i bambini. Si prodigava perché imparassero ed arrivassero preparati alle scuole medie.
Aveva tante parole per correggere gli errori dei suoi piccoli alunni, ed anche molto inchiostro rosso; ma quando essi facevano bene i compiti, non sapeva che scrivere "sì", "visto" o, al massimo, "bravo".
Giacomo era un bambino che non amava moltissimo la scuola, preferiva correre con la bici e giocare a pallone. Per accontentare la mamma e le sue maestre però si sforzava di fare bene i compiti. Quelle poche volte in cui la maestra gli aveva scritto un "bravo" sul quaderno era stato contento, ma si era chiesto: "in che cosa sarò stato bravo?".
In alcune giornate, soprattutto quando l'aria si faceva tiepida e si riempiva del profumo dei fiori, restare in casa a studiare era proprio un sacrificio. Giacomo si aspettava che la sua maestra si accorgesse della sua buona volontà e che premiasse il suo impegno.
Un giorno il bambino era tornato dal rientro pomeridiano molto affranto. Durante il fine settimana aveva lavorato molto ad una ricerca: aveva consultato molti libri e cercato figure che potessero abbellire il suo compito. Aveva anche fatto un paio di disegni. Forse per questo era rimasto molto deluso quando la maestra si era limitata a controllare se avesse eseguito la consegna, siglando poi l'ultima pagina con un "visto". Non l'aveva letta, né apprezzata!
Alla mamma era bastato un sguardo da lontano per cogliere, nel viso rabbuiato di Giacomo che tornava da scuola, che qualcosa che era andato storto.
Fu così che, d'istinto, lo fece sedere vicino a sé ed, accarezzandolo, cominciò a raccontare una storia.
C'era una volta, in un paese neanche tanto lontano una maestra dalle poche parole. Le mancavano particolarmente le parole belle. Lei amava il suo lavoro ed anche i bambini....
forse nessuno aveva insegnato a quella maestra altre parole da dire ai suoi alunni, parole belle che fanno bene al cuore.
Forse nessuno le aveva usate con lei: per questo non le conosceva!
Il bambino della storia (che la mamma aveva chiamato Fabio) decise allora di scrivere una lettera alla sua insegnante:
Cara maestra
ho capito che, anche se sai tante cose, devi imparare a parlare ai bambini. Ti insegnerò io.
Quando qualcuno porta tutti i compiti, devi dire prima di tutto: "Mi fa piacere vedere che ti sei impegnato!". Se poi i compiti sono giusti, gli puoi scrivere sul quaderno parole come: "complimenti", "molto bene", "lo so che sai fare bene", "continua così" eccetera.
Se invece c'è qualcosa di sbagliato, devi scrivere "apprezzo il tuo impegno, ma puoi fare meglio", oppure "abbiamo fatto un po' di confusione" o ancora "forse non hai dedicato abbastanza tempo ai compiti".
In questo modo i bambini si sentono capiti e possono migliorare.
Allora mi raccomando: impara bene queste parole che non conosci e comincia ad usarle a scuola. Se mi viene in mente qualche altra parola, ti scrivo ancora.
Ciao da Fabio
Mentre la mamma raccontava, Giacomo era tutt'orecchi. Non poteva finire la storia, perché neppure lei poteva sapere come avrebbe reagito la maestra ad un alunno che vuole insegnarle le parole da dire ai bambini.
Si congedò da Giacomo dicendo che dovevano aspettare per sapere come sarebbe finita la storia.
Lui rimase molto pensieroso. Poi si alzò ed andò in camera sua: voleva anche lui scrivere come aveva fatto Fabio.
Aveva capito che neanche la sua maestra era perfetta, nonostante fosse questo che Giacomo sentiva quando lei si rivolgeva ai bambini. Ora sapeva che non doveva essere contento solo quando la maestra lo apprezzava, perché lei non era capace di farlo bene ed a volte era distratta. Lui poteva imparare ad essere contento prima di tutto per quello che faceva grazie al suo impegno e poi per il sostegno di mamma e papà.
BAMBINI, MI DITE LE VOSTRE CONSIDERAZIONI SU QUESTA STORIA?
MI AIUTATE AD AGGIUNGERE DELLE IMMAGINI DI RIFERIMENTO SCELTE DA GOOGLE?
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